2024-10-12 09:42 我是深圳“教师过剩”亲历者:在逃离与忍耐之间极限拉扯
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文章摘要
深圳教师过剩,学校招聘要求提高,教师面临离职与跳槽难题。
• 📉 招生减少,教师供大于求,招聘要求提升
• 🏃♂️ 教师在逃离与忍耐中徘徊,面临职业焦虑
• 🏠 部分教师选择回流家乡或转战其他城市寻找机会
深圳作为中国改革开放的前沿阵地,同时也是教育创新的重要舞台。近些年,大批心怀梦想的教师涌向深圳。其中不乏清北985和海外名校背景的新老师,也不乏曾在北上广执教多年,简历闪闪发光的资深教师。然而,随着教育行业不断变化,深圳“教师过剩”愈演愈烈。身为一名亲历者,我通过对深圳多所民办国际学校的观察和亲身经历,希望老师们更加深刻理解这个现象,不惧风险,走出困境。
招生减少后,教师瞬间“供大于求”
今年,深圳许多民办国际学校在招生方面遇到显著的变化。一个关键原因在于,今年深圳普高录取分数线降低了11分。这意味着,原本需要进入民办学校或国际学校的学生,现在有更多机会选择公立高中。这一变化直接导致国际学校生源锐减。据我了解的情况是,深圳一所年学费超30万的国际学校,其新开国际课程项目仅招收到十多名学生,迫使学校不得不大幅减少教师岗位的招聘。而另一所民办国际学校,招生数量比去年明显减少,于是在暑假就暂停了所有招聘工作。
我发现“教师过剩”还体现在学校对教师要求的显著提高,更卷了。一所外籍人员子女学校在招聘AP物理教师时,明确要求应聘者需拥有“美国大学物理专业博士学位”;其余一二梯队的国际学校则更青睐于来自“欧美顶尖名校的硕博教师”;一些普通民办国际化学校则要求教师的硕士学历“必须来自985高校”。
学校招聘现状:简历的海洋与互推
一位在深圳某国际学校任职的HR朋友向我透露,他们的招聘邮箱每天都会收到超过200份应聘简历。这些简历涵盖应届毕业生、往届毕业生、教培机构在职教师、其他国际学校教师以及经验丰富的管理者。由于学校的岗位极少,大部分简历只能石沉大海。这位HR朋友不得不对简历进行严格筛选,许多过去几年可以进入面试的教师简历,眼下直接被淘汰在初审阶段了。
另一位民办国际化学校的HR负责人则表示,他们今年会将学校“过剩”的教师推荐给其他缺教师的学校。这些教师“过剩”的原因包括:
学校对某位教师不满意但不愿解约赔偿;
学生选课数量不足导致教师工作量不达标,影响收入;
学校领导层更换需要进行教师优化等。
今年,在全国普遍缺乏双语化学教师的背景下,深圳各学校的HR会互相打探是否有适合的生物或化学教师,尤其是同一区域内的学校,相互推荐成功率更高。
留守与跳槽,大厂平替未必“小而美”
面对严峻的就业形势,许多教师即便在现有岗位上疲惫、压抑了许久,也不敢轻易辞职。我的朋友A在深圳一所大型集团化民办学校任教多年,工作量大且工资低,尽管一直有离职的念头,今年却从未提起。她形容目前的工作状态:“一边被催着干活,一边被追着问责。没找到下家,只能先忍着,工资能按时发就行。”
我的朋友B则成功找到了“下家”,从一个拥有多所学校的大型集团校换到一所独立学校。他把现在的新学校比喻为:“原来是大厂里一小摊子事,现在是小厂里一大摊事。”不少大型学校的离职教师对新学校都抱着“小而美”的幻想,但等待他们的可能是“小而累”的新职场,只能让自己快速适应。
回流家乡或转战其他城市
面对“教师过剩”的浪潮向自己步步逼近,许多非本地教师正在选择离开深圳,返回相对平静的家乡或前往其他城市寻找新机会。
曾在深圳某民办国际学校工作的张老师,利用暑假已返回湖南老家,家人帮他联络了长沙某公立国际部,他顺利通过面试,即将入职。另一位曾经被深圳的高薪吸引来的北方老师也在暑假回到家乡,而他尚未决定下一步是不是留在老家发展。两位老师均担心,深圳教师的性价比可能会越来越低:“一个人,拿1.5个人的工资,干三个人的活。”“我经常感到职业焦虑。”
学校前途未卜,教师匆忙求职
一位在深圳某民办国际学校工作近十年的朋友,最近突然跳槽到离家很远的另一所学校。问及原因,他透露,原学校的办学许可证即将到期且一直未找到新的办学地址,导致许多教师担心学校可能被迫停办,纷纷寻找其他工作机会。原本计划暑假结束后等待学校的资质更新,但信息迟迟没落地,他不得不在开学前紧急寻找新工作,以防学校突然关闭。
这位老师所在的学校在8月上旬开学,为了找工作,他甚至在上课期间偷偷递交简历、在自己的车里进行电话面试和在线试讲,生怕错过任何机会。学校资质的不确定性让整个老师们弥漫着焦虑的气氛,教师一边履行职责,一边不得不为自己的未来打算。
空缺岗位成了“稀缺资源”
一位猎头朋友告诉我,与北京和上海相比,深圳的教师及管理岗位在过去一年几乎没有新增职位。部分顶尖学校倾向于内部招聘,甚至从其他城市的校区调动人员;一些学费超20万的学校则更喜欢通过熟人推荐方式招聘;不同学校的HR之间也会频繁互相推荐候选人。这种相对封闭的招聘方式,使得普通应聘者几乎没有通过公开渠道获取职位的机会,加剧了“教师过剩”的困境。
此外,薪酬水平变化也会无形中削弱深圳学校对教师就业的吸引力。曾经,深圳普通教师的薪酬比北京、上海更具竞争力,但今年教师过剩会让这一差距逐渐消失。当高薪不再,机会变少,我和身边的老师只能放眼其他城市,不知哪里是归属。
“轻量化运营”低薪聘用年轻教师
新教师的学历往往比老教师更高,这对于宣传来说显得更加亮眼,尤其是在“招生即命脉”的普校,用新教师替换经验丰富的老教师具有更大的宣传吸引力。然而,这种换人的背后隐藏着许多不为人知的难题。
由于工作经验少,新教师通常更容易被PUA。“一人干多人的活”是很常见,且工资相对较低。对那些经费紧张的民办学校来说,启用薪资低的教师成为心照不宣的选择。这种现象的流行,导致一个新模式出现:一个知名校长加上学历亮眼的基层年轻教师,不设置中间管理层和教务,由新教师兼任,并让一个教师跨年级、跨学科讲授陌生课程,然后根据招生状况定岗、定责、定课,以最小投入撬动最大招生数,即所谓“轻量化运营”。
在这种模式下,老师就是砖,哪里需要哪里搬,而新老师更容易以“多学习”的理由被安排承担多种任务,加剧了教师的不稳定性,造成所谓“教师过剩”。教师作为需要长期积累经验的职业,却有了被“农民工化”和“日结工资”的趋势,这对民办学校的成长将造成长久伤害。
结语
我相信深圳国际教育未来并非一片黯淡。最近,教培行业开始回暖,深圳很多教培机构似乎走出了“至暗时刻”,开始重新招聘教师。这或许会为深圳“教师过剩”带来一丝喘息的空间。深圳的国际教育能否继续成为教师的梦想之地,还需要时间验证。深圳的教师们,无论选择留下还是离开,他们都是教育变革的亲历者,一段最宝贵的人生之旅。